職位描述

• 針對K2至 P6 學生的個別學習需求，設計並實施具針對性的中文科教學活動，涵蓋閱讀、寫作、聆聽、說話及語文基礎能力，確保學習成效與進度符合課程目標與學生個人發展規劃。

• 協助學生完成日常課業與專題習作，進行細緻批改，提供具體、建設性且易於理解的書面與口語反饋，引導學生反思錯誤成因並建立自主修正能力。

• 依據學生的學習表現、認知特點與興趣取向，制定並持續優化個人化學習計畫（ILP），涵蓋短期目標設定、教學資源選配、進度追蹤與成效評估等環節。

• 完整執行教學全流程：包括課前備課（教材編製、教案撰寫、多媒體資源整合）、課堂授課（採用互動式、任務導向及分層教學策略）、課後記錄（學習日誌、進展報告、家長溝通摘要）及定期學習檢視。

• 全面掌握所負責學生之學業表現，透過形成性評估與總結性評估雙軌並行，分析學習瓶頸，適時調整教學節奏、內容深度與支援方式，並與校方或課程團隊協作優化教學方案。

• 持有大學學士或以上學歷，主修中文、中國語言文學、新聞傳播、文字創作、教育（中文方向）或相關人文領域者優先；持有效香港教師註冊證或具備本地小學教學資格者尤佳。

• 精通粵語，具備優秀的口語表達與書面語運用能力，能以清晰、生動且富感染力的方式傳遞知識，並善於透過提問、討論與情境設計激發學生學習動機與思辨能力。

• 具高度責任感、同理心與教學熱忱，能耐心陪伴不同學習風格與能力水平的學生，穩定配合每週5天（週三至週日）之彈性排課安排與混合工作模式。

• 具備良好的時間管理與行政執行力，能準時完成教案準備、作業批閱、學習記錄及跨部門協作文件，重視細節、遵守教學規範與資料保密原則。